2026年星师培训冠军团队陈茂君 摄
三月中旬，我有幸加入星火教育苏沪省区的首期培训。这段满是汗水与收获的经历，对我而言不仅是一次专业能力的集中打磨，更是一场对于自己新身份的重新认知。在系统的理论学习与高强度实战演练的双重锤炼下，我对教育培训这份行业有了全新的理解。
来到培训班的第一天，一股紧迫感就萦绕心间。培训的地址位于星火教育常州分公司钟楼校区内。迈出电梯，映入眼帘的便是走廊两边成排的名师海报。海报上，老师们的照片下印着教龄与擅长领域。字里行间都透着优秀与专业。通往培训教室的走廊静悄悄的，只有隐约传来的讲课声。空气里弥漫着油墨与淡淡的书香，让人不自觉地放轻脚步，只想悄悄地融入这份满是墨香与专注的学习氛围里。
穿过走廊进入班级后，我发现身边的同期伙伴也个个实力出众，不乏东南大学、哈尔滨工业大学的研究生。此时，要说没有压力，那是自欺欺人。但《论语·里仁》有云：“见贤思齐焉。”此时的我暗暗发誓：一时的落后不算什么，自我放弃才是真正的失败。在持之以恒的努力下，我也可以成为像海报上一样优秀的教育者。我始终坚信，压力从不是前行的阻碍，而是催发动力的源泉，唯有不被压力击垮，才能在挑战中突破自我。这段日子，辛苦且充实，甚至称得上单调。培训的内容包括：每日雷打不动的内功测试（初中语文学科知识考察）、外功考核（现场讲课）、在老师的指导下练习讲课以及每日必须按时完成的培训日报和教案撰写。每一天的时间都被排得满满当当，几乎没有丝毫松懈的空隙。
所有的岗前培训都离不开专业理论的讲授。本次培训中，孙威、张子卓等五位老师各自用一节课的时间来为我们讲解了教学的重要技巧与流程。在系统学习这些专业知识之前，我总觉得一堂 45 分钟的课堂不过是知识的简单传递。当我听完培训老师的细致讲解、看完优秀案例的示范后，我才知道自己对于教师这个职业的认知是多么浅薄。我才终于懂得：课堂上的每一分钟的呈现，背后都是老师无数个日夜的打磨。这份职业从不是简单的“讲课”。只有用心把每一个知识点都嚼碎吃透，把每一个教学环节设计到位，才能给学生带去真正高效的课堂。
培训中最磨人、也最有价值的环节莫过于每日的批课与练课。每天，每个人都有三个小时一对一的练习讲课的时间。指导老师都是有着十年以上教学经验的老教师。这样的机会弥足珍贵。三尺讲台上，同学们孜孜不倦地练习讲课。每次讲解之后，老师都会有针对性地对我们提出一些建议。比如，在听完我的第一节课后，我的指导老师李敏告诉我：“你的教姿教态以及讲课逻辑都非常好，但是你的课堂缺乏激情。如果不改变，你很难成为一个深受学生喜爱的老师。”在之后的练习中，她慢慢地引导我增加更多的互动环节、设计更具有趣味性的课堂导入。在最后的讲课考核中，我使用了灰太狼的图像来进行引入，讲解了人物形象描写的五种方式。鼓励同学们主动抢答，在回答后进行肯定与表扬。同学们的积极性明显得到提高。在每天练课结束后，同学们都会主动请求加练。按照指导老师的建议，大家在教室里通过练习不断提升自己的讲课水平。教室很小，小到只放得下十几张课桌。教室很大，大到能托举起我们那颗教书育人的心。
对始终埋头苦干的人而言，没有什么比一份优异的成绩更令人欣喜与踏实。在本次培训期间，我始终认真地对待每一次练课。仔细思考、反复琢磨老师提出的每一条建议，力求在一次次练习中不断提升自己。尽管时常感到身心俱疲、压力重重，但我从未有过一丝放弃的念头。
所有为梦想全力以赴的坚持，终会得到应有的回报。最终的考核环节，我个人取得了第二名的成绩。在成绩上，我与第一名的差距是 0.13 分。这个成绩是对我个人努力最大的回报。回顾自己的成绩，我发现自己与第一名的分差在于板书。与第一名相比，自己的板书略显潦草、重点不够突出。板书是教师教学思路的可视化骨架，直接决定了课堂的效率。这次 0.13 分的遗憾也让我明白了教育的专业性就藏在这些微小的细节里。以后，我会沉下心打磨板书，在细节中践行初心。
个人的成功固然令人喜悦，但团队的努力往往更让人难忘。在本次培训中，团队的竞争格外激烈。但我们没有一个人选择退缩，没有一个人轻言放弃。越是艰难的环境，越能激发团队的斗志。我们小组五人彼此鼓励、互相指正，共同进步。最终，我们小组凭借全员的默契配合与奋力拼搏，拿下了“冠军团队”的荣誉称号。尤其令人印象深刻的是考核最后一天，我们小组还落后对手20多分。每个成员都在积极主动地抢答老师的问题来获取积分。就连小组里那个沉默内向、平时话都不敢说的小女孩也举起了她颤抖但又格外坚定的手。这份努力比成功更令人难忘。正是靠着所有人的努力，我们才能最终实现反超。这份集体荣誉，比个人的成绩更让我动容。
全程培训下来，最直白的感受就是“累”。身体与精神的双重疲惫，是这段日子最真实的写照。但疲惫与收获共存。培训期间，有一句话深深地烙印在我心里，时刻警醒着我：“从现在起，忘记你们的学生身份。现在，你们必须把自己当作一名合格的老师。”这是星火教育教给我的第一课，也是最重要的一课。走出校园，我们不再是可以犯错、可以依赖他人的学生，而是要扛起责任、站稳讲台、为学生负责的教育者。快速适应身份的转变，摆正心态、扛起担当，是成为一名合格教育者的第一步。
最后，我想把这段培训的核心感悟送给自己，也送给每一位同行的伙伴：不必纠结当下与他人的差距，不必羡慕旁人的优秀，我们真正的对手从来不是别人，只有自己。往后的日子里，只和自己比，专注提升，稳步前行，始终相信，明天的自己，一定会比今天更专业、更优秀。