摄影：李昊洋
在人工智能技术日新月异的今天，人文学科的价值何在？历史学又将如何回应时代之问？带着这些问题，我有幸采访了河南科技大学人文学院历史系的侯书勇副教授。这位深耕先秦史与古文字学二十载的学者，从个人治学经历出发，讲述了历史学人的精神传承，解析问题意识的培养之道，为当代青年学子描绘了人文素养的成长图景。尤其值得关注的是，侯老师特别强调在数字化时代，传统人文学科既要坚持独立思考，也要创新知识传播的方式，让历史智慧照进现实生活。
学生李昊洋：您的研究领域是先秦史、古文字学等方向，最初是什么契机让您走上历史学这条道路，又是什么原因让您选择这个研究方向呢？
侯书勇老师：我最初走上历史学的道路是因为我个人的性格和爱好，还有就是学历史能看的长远一些。至于先秦史这个方向，是在研究中不断探索后选择的。我一开始研究陈独秀先生和中西文化比较与碰撞中产生的变革，后来在研究中追溯这种中西双方文化的起源，比如说德先生和赛先生，还有新式人物所反对的中国传统文化、伦理道德等，由此上溯到先秦时期，于是在先秦的道路上走下去了。
学生李昊洋：在您选择的这条道路中，您是怎么坚持下来的？在此期间对您影响比较大的老师有哪些呢？
侯书勇老师：和走上这条道路的原因一样，还是个人对历史有兴趣、困惑和好奇。这些支撑着我走下去了。对我影响比较大的老师是我本科院校河南师范大学的刘海文老师。他讲的先秦思想史内容丰富，一些问题引起了我的兴趣。另外就是研究生时期的霍宏伟老师，他现在是中国国家博物馆研究院副院长。在求学的时候，他和我亦师亦友。在我撰写博士论文困惑、迷茫的时候，总会听到他晚上喊我去打乒乓球，一边打球一边和他聊天，他对治学、事业、生活的目标与规划和他的人格魅力对我的求学道路有很大的激励。
学生李昊洋：在求学道路上，有没有哪些事情改变您对某一个历史人物或事件的认知呢？在研究这个人物或事件的时候，采用了哪些研究方法？
侯书勇老师：对陈独秀先生的研究颇具启示。通过系统研读原始文献，发现其历史形象与公众认知存在差异。这种认知突破得益于“知人论世”的研究方法——将人物置于时代语境中考察，追溯思想源流与社会土壤的互动关系。
学生李昊洋：在您的学术生涯中，肯定读过许多书，可以给大家推荐一些历史专业方面的书籍和另外一些您喜欢的书吗？
侯书勇老师：历史专业类书籍的话，吕思勉先生的《经子解题》、严耕望先生的《治史三书》、蒙文通先生的《蒙文通学记》、钱穆先生的《国学概论》等。这些都是一些小册子，比较薄。大家如果对历史有兴趣可以看看。专业之外的书的话，哲学一类的书籍对我有过帮助吧。这里推荐大家读一下罗素的《西方哲学史》和冯友兰的《中国哲学简史》。
学生李昊洋：在您给我们讲课的时候常常提醒我们要培养问题意识。其实不只是在历史领域，在生活中我们也要培养问题意识，那么要怎样培养问题意识呢？
侯书勇老师：还是要广泛的阅读。这个是不能一蹴而就的。在读书的过程中寻找自己的视角。比如中文 11 级的李达同学，当初他们中文系的老师调走了。我代课的时候他经常找我问问题。有一次他问某个权威译释本《传习录》某处是不是注释错了，那处确实出现了低级的注释错误，建议他再认真找找，应该比较多，一周后他在全书中找到了70 多处错误。这就是一种问题意识。后来，他参加了大学生创业竞赛。刚开始，他不知道选择做什么。我知道他爱好有很多，比如徒步、画画、摄影、写日志、民俗等。我想着，他是不是可以把这些爱好串起来，民俗学就是很好的结合点。他竞赛项目做的是与商丘明清古建筑相关的题目。在生活、学习中遇到问题如何处理也是培养问题意识的一部分。在生活中，我们还是要寻找自己处理问题的视角，李达同学就能很好地处理自己的兴趣爱好与学业志向的关系，他后来考进了山东大学读博，学的就是民俗学。他前年去美国留学，学的也是民俗学。
学生李昊洋：面对历史系学生，您在讲课的时候会有哪些时刻让您感觉这就是当老师的意义？
侯书勇老师：还是和学生产生共鸣的时刻。一般是找到一些问题并且大家积极参与进来，帮助大家一起解决的时候会有这种感觉。
学生李昊洋：如果让你用几个词形容历史学学生的核心竞争力，您会用哪些词？
侯书勇老师：关键竞争力还是性格上的乐观豁达吧，还有就是他们的专业知识和思维，就是你刚才提到的问题意识。简单说就是专注、执着、客观、心态平和。
学生李昊洋：面对我们这一批即将毕业的历史系学生，您对我们毕业有什么话要讲吗？您希望我们在大学毕业以后的生活中保持些什么？
侯书勇老师：当前社会竞争确实比较激烈，科技发展迅猛，但是我相信历史是肯定要传承下去的，我们个人的人文素养也不会消失，历史哲学这些人文学科不会因为人工智能的发展而消亡，因为社会的发展也需要个人文化素养的提升，这正是我们人文学子可以施展才华的地方。我希望大家在毕业以后一帆风顺，找到自己理想的岗位的同时，保持读书的习惯，保持自己的精神素养。毕业也意味着开启人生新的旅途。祝愿大家在新的旅途中既享受开拓学业与事业新境的激情，功成身就；又以人文精神胸怀天下，成就大我。