良好的亲子关系是每个家庭的追求，但这门“必修课”对很多家长来说却是个棘手问题。家长们要学会理解孩子的行为，了解不同年龄孩子的心理需求，用良好的沟通与孩子达成合作。
一、读懂孩子心理需求
随着孩子慢慢长大，会出现一些“糟糕”行为，让父母头疼不已，不知道应该如何教育引导。其实，孩子表现出的任何一种行为，都透露着他奇妙的内心世界。父母只要了解孩子行为背后的心理密码，并加以引导，其行为就会往积极的方向发展。
在幼儿园阶段（3-6 岁），孩子的心理需求主要是获得安全感，拥有一定的自主性和控制感。父母要与孩子建立稳定的依恋关系，鼓励孩子通过游戏、故事等方式探索世界。
在小学阶段（6-12岁），小学生需要适应学校生活，并在学习、运动或其他方面体验胜任感与成就感。家长要避免给孩子贴上负面标签如“他就是笨”等。
在中学阶段（12-18 岁），中学生的心理需求主要是自我探索、自我认同，渴望脱离父母的控制，渴望与同龄人建立亲密关系。父母要尊重孩子的自主与独立的需求，用开放的态度进行沟通，适度放手。
二、尊重孩子性别差异
研究表明：女孩大脑中负责处理复杂感情的区域更加发达，而男孩的大脑中负责处理简单感情的区域更发达。因此，女孩通常表现得更加善解人意。相反，男孩更容易在斗争中被激怒，表现的更加直接，他们经常会放弃口头表达而选择肢体动作来解决问题。
对女孩：父母不要用质问的口吻和女儿交流，少问“为什么你”、“谁让你”、“怎么又”这样的字眼。对男孩：父母要更多耐心、包容和鼓励。因为男孩有心事的时候习惯靠自己解决。
三、有效的亲子沟通
沟通是心灵的交流，良好的沟通就是拉近距离和感情，要让孩子在接纳与信任中，与父母建立合作。要实现这一目标，父母需要掌握一些有效的沟通技巧与方法。
第一，学会倾听。一是主动倾听，准确地理解孩子所表达的意思，帮助孩子理解自己的情感，理解情感产生的原因。二是反馈式倾听，按照自己的理解将孩子的想法和感受说出来，再向孩子求证，了解孩子隐藏的感受，帮助孩子合理、积极地管理自己的情绪。
第二，多使用积极、具体的语言。减少破坏式提问，如“为什么你又没有按时写完作业？”这让孩子觉得自己很糟糕，很失败，这时候他是很难做出回应的，告诉孩子弥补错误的方法，下次怎么做。多给予具体、及时的肯定，如“下次写作业要保持专注，提高效率”。
第三，给孩子争辩的权利。尊重孩子的意愿和选择权。孩子感受到被尊重，才会敞开心扉。对孩子来说，与家长争辩是一种自信、自立、自尊、自强的表现，是一种心理的宣泄。因此，当双方意见不合时，要避免用家长权威压制对方。
第四，把握适度原则。有些父母总喜欢在孩子放学后问很多问题。一下子问太多，等于不信任孩子。孩子最怕别人不信任自己。如果父母对他们的行为产生怀疑，他们就会产生挫败感。批评也应适度。父母三番五次地对一件事做同样的批评，会使孩子从内疚不安变成不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。因此，父母对孩子的批评不能超过限度。犯一次错，只批评一次，而不要没完没了地批评 。如果非要再次批评，那也要换个角度，换种说法。